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                 Ao iniciar o Ensino Fundamental, os alunos possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Esse deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas.

Nesse sentido, não basta que os conhecimentos científicos sejam apresentados aos alunos. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.

As aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. São elas:

  • Matéria e energia: contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia, oferecendo aos alunos a oportunidade de interação, compreensão e ação no seu entorno.
  • Vida e evolução: propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta. As características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola.
  • Terra e Universo: busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.

 

 

  • É hora de aprender e aprender

    Vamos assistir a um vídeo

  • Corpo humano

    (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

  • Aprofundando as Habilidades descritas abaixo.

    (EF01CI03)

  • O corpo humano - Respeito à diversidade - Hábitos Alimentares - Prevenção e saúde.

    (EF01CI02), (EF01CI04), (EF01CI01RJ), (EF01CI05RJ)

  • Aprofundando as Habilidades descritas abaixo.

    (EF01CI02), (EF01CI04), (EF01CI01RJ), (EF01CI05RJ)

  • Componentes bióticos e abióticos no ambiente. A água e sua importância

    (EF01CI03RJ)

  • Aprofundando as Habilidades descritas abaixo.

    (EF01CI03RJ)

  • TEMA GERADOR: EU, NOME E SOBRENOME

    Cuidados com o corpo.

  • TEMA GERADOR: OBJETOS Á NOSSA VOLTA – FINALIDADES, CURIOSIDADES

    Identificar, comparar, descrever e selecionar os objetos que estão à nossa volta no auxílio à manutenção da saúde do corpo, da casa, na preparação de alimentos.

  • TEMA GERADOR: É HORA DE VALORIZAR O QUE É NOSSO! PATRIMÔNIO IMATERIAL. Semana de 01 a 05 de junho.

    AS CONSTRUÇÕES DEVERÃO LEVAR EM CONSIDERAÇÃO APENAS O PATRIMÔNIO IMATERIAL. OS CONJUNTOS DE SABERES E PRÁTICAS ENTRE GERAÇÕES: DANÇAS, MÚSICAS, LENDAS, FESTAS, CELEBRAÇÕES, ARTEFATOS, INSTRUMENTOS, LUGARES, EXPRESSÕES. CONHECIMENTOS RELACIONADOS Á FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E DIVERSIDADE DAS MANIFESTAÇÕES. Da Região SUDESTE

  • TEMA GERADOR: É HORA DE VALORIZAR O QUE É NOSSO! PATRIMÔNIO IMATERIAL. Semana de 08 a 12 de junho.

    EXPLORANDO O TEMA

  • Características dos materiais. Semana de 15 a 19/06

    (EF01CI01)

  • Hábitos Alimentares - Semana de 22 a 26/06

    (EF01CI01NIL)

  • Hábitos Alimentares - Semana de 29/06 a 03/07

    (EF01CI01RJ)

  • Componentes bióticos e abióticos no ambiente. A água e sua importância. Semana de 06 a 10/07

    (EF01CI03RJ)

  • Aprofundando as Habilidades trabalhadas. Semana de 13 a 17/07.
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